Čileanska škola Sebastiána Irarrázavala uzima tragove iz citadele ograđene zidinama

Klasteri od zgrada okružen visokim, bijelim zidom koji formira edukativni kampusa za djecu sa smetnjama u razvoju koji je dizajnirao čileanski studio Sebastián Irarrázaval Arquitectos.

Centar za integralnu stimulaciju Juan Luis Unduraga nalazi se u Talaganteu, gradu na periferiji Santiago.

Škola je dizajnirana za njegu i obrazovanje djece sa nizom smetnji u razvoju, uključujući autizam, Downov sindrom i ekstremnu epilepsiju. Narudžbina je bila Fondacija Isabel Aninat Echazarreta, dobrotvorna organizacija pokrenuta 1986.

“Kroz svoje inicijative ova institucija nastoji da doprinese generiranju pozitivnih promjena koje se prevode u bolji kvalitet života zajednice”, rekao je Sebastián Irarrázaval, koji vodi istoimeni studio u Santiagu.

Arhitekta je bio zadužen za projektiranje niz objekata – učionice, laboratorije, teretana, kapela i grijani bazen – za veliko područje u obliku slova L.

Dok je osmišljavao raspored kampusa, Irarrázaval je crpio inspiraciju iz gravura Eduardo Chillida, baskijski umjetnik 20. stoljeća čiji je apstraktni rad istraživao prostorne odnose.

Sve u svemu, Irarrázaval je nastojao postići varijaciju u kampusu kroz tri elementa: ravnotežu između ponavljanja i razlike, izmjenu punih i praznih prostora i tretman svjetlosti.

Kompleks od 3,100 kvadratnih metara sastoji se od skupina zgrada i dijelova otvorenog prostora. Kako bi se osigurala sigurnost i bezbjednost ambijent, kampus je okružen visokim, bijelim zidom.

„Predložili smo da se raznovrsni i različiti programi smestimo na način ograđene citadele koja bi deci pružila zaštićeno okruženje“, rekao je arhitekta.

Kompleks je postavljen u nelinearnom formatu, što rezultira različitim tipovima kretanja. Neki od cirkulacijskih puteva imaju labirintski kvalitet, dok su drugi hijerarhijski i uređeniji, rekao je arhitekt.

Napravljeno od belo ofarbanog betona, u klasteri zgrada smještene su različite studentske grupe. Zgrade namijenjene djeci s ekstremnim fizičkim i kognitivnim poteškoćama nalaze se najbliže bazenu.

Unutrašnjost soba ima jednostavne završne obrade poput bijelih zidova, drvenih ormara i zelenih betonskih podova. Skylights u sobama i hodnicima unose dnevnu svjetlost i pomažu u stvaranju ritmičkih međuigra svjetla i sjene.

Perimetarski zid, koji se uzdiže nekoliko metara, probijen je malim, okruglim rupama koje proizvode točkaste uzorke svjetlosti unutar kompleksa.

Škola ima dva ključna ulaza, oba označena pravolinijskim volumenima koji se protežu prema gore. Glavni ulaz je uz upravnu zgradu, dok se drugi ulaz nalazi u blizini kapele.

“Oba mjesta su obilježena kulama koje ne samo da igraju aktivnu ulogu kao vizuelne orijentacijske tačke, već i simboliziraju građanske i vjerske moći koje stoje iza temelja”, rekao je arhitekta.

Ostale obrazovne ustanove u Čileu uključuju a univerzitetski inovacioni centar Pezo von Ellrichshausen koji ima zakrivljene zidove i kružne šupljine, i a renovirana škola arhitekata Guillermo Hevia García i Nicolás Urzúa Soler koji ima velike krovne prozore i paviljon sa staklenim zidovima.

Fotografija je od strane Cristobal Palma.

Post Čileanska škola Sebastiána Irarrázavala uzima tragove iz citadele ograđene zidinama prvo se pojavio dezeen.